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    西安医学高等专科学校

    关于加强师资队伍建设的实施意见

    2014年05月26日 10:26  点击:[]

    《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》对高等院校实施素质教育提出了全面要求,而建设高质量的教师队伍,是推进素质教育的基本保证。为了全面提高教育教学质量和办学效益,结合我校“十二五”师资队伍建设规划,特对师资队伍建设提出如下实施意见。

    一、基本思路

    整体规划,分层落实,引进人才,培养骨干,优化结构,提高素质。

    整体规划:即根据学校建设发展的总目标,结合实际,制定师资队伍建设五年规划,明确提出具体实施的培养计划。

    分层落实:即分学校、教学系(部)两层,层层有具体措施保障培养计划的落实。教学处负责教学关,督促教师履行教书育人的职责,组织教师开展教学改革与教学研究,不断提高教师的业务水平。学校在教师录用、岗前培训、培养要求方面制定措施,营造环境,孕育名师,提高教师素质。

    引进人才:即实行优惠政策引进教授、博士研究生、硕士研究生等高级技术人才,面向全国招聘,优化教师队伍结构,建设高素质的教师队伍。

    培养骨干:即按专业发展的需要,选拔青年学术带头人和优秀中青年骨干教师,采用倾斜政策重点培养。

    优化结构:即引进竞争机制,加强激励机制,发挥教师积极性,同时积极引进有丰富实践经验的医院临床工作的教授,副教授,主治医师,改善教师队伍结构,建设一支比例达到75%以上的“双师素质”教师队伍。

    提高素质:即在学校重点培养的基础上,鼓励和要求教师通过自学和举办培训班等各种形式提高自身素质和水平。

    二、建设目标

    加强教师队伍建设,建立一支高素质的教师队伍,是我校一项长期而重要的任务,它是保证我校全面提高教育教学质量,促进学校稳步发展的关键。学校将采取各种有效措施,努力使我校到2015年,实现稳定队伍、优化结构、改善条件、提高质量的队伍建设目标,形成一支素质较高、实力较强、结构合理的教师队伍。

    1、根据学校招生规模及其发展情况,我校将实施创新人才工程,着力选拔一部分学术带头人,优秀青年骨干教师,教学能手。到2015年,使我校具有博士研究生学位的教师和具有硕士研究生学位的教师数量得以大的增加,提升在校教师的学历教育。

    2、建设一支比例达到75%以上的“双师素质”教师队伍。高职高专教育旨在培养
    生产第一线的技术应用性人才,这就要求我们的教师既要具备扎实的理论知识
    和较高的教学水平,又要具有很强的专业实践能力和丰富的实践经验。我校将
    每年对现有的教师输送到有关院校、医院、医疗机构进行职业技能培训,从医
    疗工作第一线引进高素质专业人才从教,制定有利于引导教师向“双师”方向发
    展的管理措施,到2015年使全校教师尽可能75%以上都具备“双师”素质。
    3、要重视兼职教师队伍建设。在科学技术迅猛发展的今天,建设一支相对稳定
    的兼职教师队伍,改善高职高专教师队伍结构,以适应人才培养和专业变化的
    要求,是一项必须长期坚持的建设任务。

    三、具体措施

    1、加强师德师风建设
    师德师风建设在教育中起着至关重要的作用,为搞好师德师风建设,一方面
    学校将切实加强教师的思想教育工作,使之增强责任感、树立主人翁意识、焕
    发进取精神,不断提高自身素质;另一方面将加强政策研究,完善激励机制,
    在改善广大教师的物质生活待遇的同时,努力营造出一种尊师重教的良好氛围,
    使广大教师真正安心教学,爱岗敬业。
    2、从严要求,实行过关上岗
    “十二五”期间,根据学校招生规模及发展情况,学校每年需补充数百名新
    教师。因此加强对新教师的管理,是提高教师队伍整体素质的关键。
    (1)把住进入关口:每年要对各系补充的新教师进行全面考核,考核合格
    后才能录用。

    (2)坚持岗前培训:举办岗前培训班,组织每年补充的新教师学习教学基本规范,了解教学工作的基本要求,请老教师作专题讲座,传授教学经验,进行政治理论、业务素质培训。

    (3)明确培养要求:对新参加工作的青年教师要明确提出“三定”要求,即定岗位、定课程、定方向;过“五关”要求,即基础关、教学关、科研关,外语和计算机关、实践关。

    (4)推行导师制度:指派老教师做青年教师的教学导师,审查教案,随堂听课,课后指点;同时,也要求青年教师听导师的课,学习他们的教学经验,教学方法,教学艺术。

    3、努力改善结构,提高教师业务素质

    (1)学校将根据专业发展的需要,每年将拨一定数额的专款选送一部分有培养前途、有发展潜力的优秀青年教师到重点大学作访问学者,同时,我们与国外一些知名高校,医疗机构取得联系,选派部分骨干教师参与境外进修项目,使之了解最新的国际前沿信息,拓展视野,使教学与国际前沿紧密结合。

    (2)为加强教师的临床实践能力,学校将每年定期安排5~10名教师深入医院、医疗机构参加实践,并鼓励基础课教师学习专业知识,了解实际;每年将引进有丰富临床实践经验的教授、副教授数名,改善教师队伍结构。

    (3)加强兼职教师队伍建设。一方面要充分利用我校现有兼职教师,合理配置教师资源,制定兼职教师教学管理办法,调动我校兼职教师的教学积极性;另一方面学校将每年通过兼职、客座等形式聘请部分学术造诣高深的专家和学者来我校讲学,从而提高整体师资水平。

    (4)为提高教师的整体水平,我校将对青年教师提出业务目标要求:每位教师一年至少读三本专业或相关专业的学术专著,并写出学习笔记。学校将设立科学研究基金,鼓励教师大力开展教学研究和学术活动,从2011年l月开始,要求在职教师发表一定数量的教学研究论文和学术论文。对完不成任务者,考核不得评优,不得评模,聘任时降级聘用。

    (5)我校以“教师是财富”的理念,努力建设一支优秀的教师队伍,视教师为学校的灵魂,以“一切为了学生的成长和发展”为办学宗旨。不仅注重我校现有教师的培养和提高,而且将采取优惠政策吸引高层次技术人才来我校工作。

    4、强化激励,健全竞争机制

    (1)对进入我校高层次人才,给予一定的科研经费和生活补贴,滚动式管理,每两年考核一次,优进劣出。

    (2)建立教师教学质量评估体系,对教师的教学质量作出公正、合理的科学评价,并在实践的基础上,逐步完善使之形成一个高信度、易操作,结构合理、反应灵敏的教学质量评估系统。

    (3)实行工作业绩与经济效益挂钩制度,改革课酬发放办法,对教师授课效果实行分级评定,发放相应课酬,对连续两年评定为三级的教师,调离教学岗位。

    (4)设立评优制度。学校每年对评选出来的年度“优秀教师”,都要进行相应的奖励。还有每年的“教师授课比赛”,通过比赛对优秀进行奖金的鼓励,有利于调动教师的积极性、全面提高教学质量的举措。学校教学评估委员会同时也将对教师个人的教学质量进行评估,并根据结果奖励优秀教师,以鼓励先进,带动后进,提高我校教学质量。

    5、实行倾斜政策

    对重点学科的教师队伍和优秀教师,优先选派出国访问和进修,优先提供教学科研设备、信息资料。优先提供科研经费和学术著作出版基金等。

    6、建立联系制度

    每一位学校领导重点联系一个或几个学科的青年学术带头人和青年骨干教师。学校定期召开青年骨干教师和教学能手教师座谈会,学校领导和有关职能部门直接听取他们对学科建设和教学、教改、教研及自身工作、生活等方面的意见和建议,沟通认识,交流感情。

    总之,目前我校教师队伍建设的紧迫任务是稳定、充实、提高。我校将采取各种措施,为教师创造适宜的工作条件、生活条件,使教师能够全身心地投入教育事业,努力营造良好的学术氛围、人际氛围、管理氛围,引入竞争机制、建全考核机制、完善激励机制,充分调动和发挥教师的积极性和创造性,进一步提高教师的教学水平、科研水平,建设一支忠诚于教育工作,有较高业务水准的教师队伍,全面提高我校的教育教学质量。

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